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三維制圖軟件對工程制圖的作用
工程制圖在工業(yè)生產(chǎn)中得到了廣泛的應用，它對產(chǎn)品結構、產(chǎn)品性能等具有比較大的影響。下面是小編分享的三維制圖軟件對工程制圖的作用，一起來看一下吧。
(一)實現(xiàn)三維建模和教學內(nèi)容的融合
三維建模能夠和傳統(tǒng)的工程制圖教學融合起來，能夠幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。在教學的過程中教師要主動地應用三維制圖技術，將其作為一種重要的教學方法和教學工具，改善傳統(tǒng)教學方法中的不足。例如在投影理論的教學過程中，涉及到點線面等內(nèi)容，教師就應積極地應用三維制圖軟件，三維建模的方式能夠更好地幫助學生了解圖像中體的概念和結構，逐漸地培養(yǎng)學生的空間意識，啟發(fā)學生的空間想象能力。特別是講解點線面之間的空間位置關系時，可以利用三維制圖的方式來進行說明，通過軟件來改變圖像的立體結構和相對位置，并且利用同一模型中不同空間結構的點線面位置關系來進行說明，更好地幫助學生理解其中的位置關系，在這一過程中能夠更好地發(fā)揮思維制圖軟件在教學中的優(yōu)勢。
點線面作為模型中的基本量，對于理解圖形有重要的幫助，特別是在涉及到一些細節(jié)內(nèi)容上，其重要性比較突出，借助三維制圖軟件的方式來幫助學生理解其中的相對關系，能夠提高工程制圖的教學效率。在工程制圖的過程中，學生的空間概念比較差，所以對點線面等基本元素的投影理解不足，利用具體的模型能夠?qū)⑾嚓P內(nèi)容形象化，拉近和學生之間的距離。由此可見，三維制圖軟件能夠?qū)崿F(xiàn)和傳統(tǒng)教學內(nèi)容的融合，提高工程制圖教學的效率。
(二)三維制圖能夠?qū)崿F(xiàn)模型的動態(tài)化
三維制圖軟件能夠?qū)崿F(xiàn)模型的動態(tài)化，三維建模的過程和方法比較具體，而且其模型不是一成不變的，可以根據(jù)需要進行旋轉(zhuǎn)、縮小等操作。在傳統(tǒng)的教學過程中實體模型只是其中的結果，例如學生并不知道模型是怎么來的，學生難以理解到建模的動態(tài)過程，這種方式導致學生空間意識比較弱。通過利用三維制圖的方式能夠?qū)崿F(xiàn)模型造型的動態(tài)化，將其過程展現(xiàn)給學生，對于吸引學生的興趣，提高學生的創(chuàng)新能力具有重要的幫助。
特別是三維制圖軟件具有可操作性好、實時性強的特點，學生可以根據(jù)自己的需要創(chuàng)建相應的結構模型，改變傳統(tǒng)實體模型教學中的不足，使三維制圖軟件成為工程制圖教學中的有效手段和工具。學生在三維模型的引導下，能夠更好地觀察到實體模型中的內(nèi)部結構，了解模型的側面情況，特別是能夠觀察到空間模型的形成過程和方法。這種動態(tài)化的、直觀性的教學方式，能夠幫助學生樹立良好的構圖思維。
在具體的教學過程中，立體投影分析中可以利用三維制圖軟件來進行練習�；玖Ⅲw作為復雜模型的基礎，通過進行三維模型練習，能夠使學生掌握初步的實體模型建模方法，同時也有利于加深學生對立體結構的理解。利用三維制圖軟件，能夠在比較短的時間內(nèi)建立立體模型，能夠加深學生對幾何圖形概念的理解，加深對模型構建過程的掌握。
(三)能夠加深對零件設計的掌握
通過借助三維制圖軟件，能夠提高學生的設計能力，加深對模型空間結構的掌握。例如可以將三維設計的方法，使學生能夠?qū)W會利用三維模型來生成二維圖形，加強二維圖形和三維模型的聯(lián)系，特別是幫助學生理解到模型的空間結構，使學生能夠掌握產(chǎn)品裝配的設計等。工業(yè)幾何模型設計是一項系統(tǒng)性的工程，不僅需要體現(xiàn)產(chǎn)品的外部結構，同時也能夠體現(xiàn)產(chǎn)品的功能，其內(nèi)部結構和設計成為了其中的關鍵。
三維制圖軟件具有比較好的操作性和可行性，能夠展現(xiàn)問題的解決過程，學生可以根據(jù)自己的要求進行隨意的剖切、拆卸等，了解到模型的內(nèi)部結構，以及相關零件的關系。這種動態(tài)的方式，能夠加深學生對零部件結構的認識，獲得對零件的直接感受，從而加深對圖樣的理解。在日常練習的過程中，不能緊緊滿足學生對單個零件的掌握，應當加強對產(chǎn)品的裝配的要求，使學生能夠建立完善的設計方法和理念。通過學生學習產(chǎn)品的全過程設計，能夠幫助學生熟悉各種設計工具，培養(yǎng)良好的設計思想，對于學生的空間建模和空間思考能力具有重要的幫助。
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