（經(jīng)典）英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)就接近尾聲了。雖然每周的課外活動(dòng)都專門用于興趣小組活動(dòng)，但想到學(xué)生們不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情和孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，我感到非常欣慰。畢竟，你在這個(gè)活動(dòng)中得到的快樂，遠(yuǎn)不是靠休息得到的……為了讓以后的英語(yǔ)興趣活動(dòng)更加生動(dòng)，我把這次興趣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1.興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力
第一次興趣活動(dòng)的場(chǎng)景還在眼前。一走進(jìn)教室，我就被同學(xué)們的專注力所折服，他們都對(duì)英語(yǔ)知識(shí)充滿了渴望。我想，如果我能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)以后的教學(xué)更有效果。于是我改變了備課計(jì)劃中的常規(guī)教育，在與老師和學(xué)生打過招呼后，進(jìn)行了自由交談，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`氛圍。然后進(jìn)行游戲?qū)�。你好嗎？交流。游戲過程中，師生之間的距離拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里傳來歡快的笑聲。下課后，孩子們還覺得沒有完成。此后，在每一個(gè)活動(dòng)中，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)孩子們喜歡的游戲，讓他們邊玩邊學(xué)、寫字。堅(jiān)持“有趣”二字是活動(dòng)的宗旨。
2.合作學(xué)習(xí)
英語(yǔ)競(jìng)賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。教學(xué)時(shí)，我經(jīng)常將學(xué)生分成小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)、日常交流時(shí)提前布置任務(wù)。讓班級(jí)進(jìn)行小組比賽。通過任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)非常認(rèn)真和積極。為了不落后于其他群體，他們互相幫助學(xué)習(xí)。當(dāng)我們排練英式古裝表演時(shí)，大家都開動(dòng)腦筋，提出建議。自己編英文對(duì)話，設(shè)計(jì)自己的動(dòng)作等等，這時(shí)候群友圍成一圈，場(chǎng)面真的是熱火朝天了！通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且提高了學(xué)習(xí)效率。
通過英語(yǔ)模仿秀等活動(dòng)的展示，我很高興獲得了一些有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到了孩子們的潛力。我會(huì)在實(shí)踐中不斷探索和思考，努力不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語(yǔ)和我的課堂。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)2
課外活動(dòng)是教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深化。因此，開展課外活動(dòng)有助于提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)課外活動(dòng)和英語(yǔ)科目的特點(diǎn)，我在開展英語(yǔ)課外活動(dòng)方面做了以下嘗試。
1.教英文歌曲
唱歌可以陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律可以給人帶來歡樂。大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。還有英文歌，感覺更新鮮有趣。因此，學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教老師，自覺練習(xí)。一學(xué)期教了《早安》、《別再遲到》、《媽媽的吻》等近20首歌曲。歌曲特別有趣，所以他們經(jīng)常唱歌，唱歌。這樣，他們?cè)隗w驗(yàn)音樂之美的同時(shí)，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞和句型，從而提高了他們的記憶能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
據(jù)調(diào)查，學(xué)生不學(xué)英語(yǔ)主要是因?yàn)闆]有掌握學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生因?yàn)椴涣私庥⒄Z(yǔ)科目的特點(diǎn)，抱怨記憶力差，記不住，遇到困難也學(xué)不會(huì)。因此，教師除了經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生親自測(cè)試和總結(jié)外，還應(yīng)在期中考試后舉行學(xué)習(xí)方法。每一期研討課讓同學(xué)們互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們受益匪淺。
3.組織英語(yǔ)比賽
讓別人知道自己的長(zhǎng)處，尤其是中學(xué)生的言行，是正常人的普遍心理脫穎而出。據(jù)此，我組織了分年級(jí)的英語(yǔ)比賽，如英語(yǔ)書法比賽、口語(yǔ)比賽、聽力比賽、英語(yǔ)單詞聽寫、聽寫比賽、英語(yǔ)書面表達(dá)比賽等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)估，評(píng)選集體獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于獲得全年級(jí)前三名的同學(xué)，我們也給同學(xué)們的.家長(zhǎng)發(fā)來賀信恭喜，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。
4.組織寫作活動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作有顯著的積極影響。我每個(gè)年級(jí)組織一個(gè)寫作組，每組3人，每組每?jī)芍苤谱饕粡埡?bào)，每個(gè)月制作油印機(jī)，每隔將出版兩篇英文復(fù)習(xí)資料。這些學(xué)生非常熱情，能按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成任務(wù)。其他學(xué)生寧愿不看其他報(bào)刊，但學(xué)生需要經(jīng)常仔細(xì)閱讀，這樣可以豐富外語(yǔ)。學(xué)習(xí)形式。
5.營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍
為了給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，除了嘗試用英語(yǔ)組織教學(xué)外，老師也做到了在下面探索。第一，英語(yǔ)教師應(yīng)該用英語(yǔ)交流，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生課后多使用英語(yǔ)；第二，學(xué)�；▓@是一個(gè)英語(yǔ)角。英語(yǔ)愛好者們自覺地聚集在這里用英語(yǔ)交流思想、交流和學(xué)習(xí)；第三，充分利用學(xué)校廣播定期播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶，這種語(yǔ)言循環(huán)環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的、有用的、易學(xué)的。
6.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
閱讀分為精讀和泛讀。我們將課文作為精讀材料并在課堂上進(jìn)行。每個(gè)單元教完后，我從《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫》等刊物中選擇一兩本同步讀物作為泛讀在課外進(jìn)行。這類文章的篇幅和深度與相應(yīng)的文字相近，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。有時(shí)，它還可以向?qū)W生推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀材料，大大提高了學(xué)生對(duì)閱讀量的理解。
這些活動(dòng)在一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)條件，適當(dāng)開展英語(yǔ)課外活動(dòng)是必要和可行的。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)3
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校利用每天下午的活動(dòng)時(shí)間，成立了英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。感觸頗深。
課外活動(dòng)不僅是課堂知識(shí)的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說英語(yǔ)的樂趣。做任何事情，興趣是的老師。
在備課過程中，我們考慮了如何更有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。從教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們更喜歡孩子們共同喜歡的'項(xiàng)目。如：
動(dòng)物、食品、學(xué)習(xí)用具等。在形式上，我們運(yùn)用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，通過學(xué)習(xí)歌曲、押韻鞏固知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)是一種節(jié)奏優(yōu)美、歌唱性強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動(dòng)中，我們盡量讓孩子們?cè)谡n堂上講話。畢竟，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是用英語(yǔ)來交流和表達(dá)他們的思想和感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主，著眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵(lì)他們多說，常說，樹立他們的自信心。
當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)是必不可少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。
課后及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。
我的實(shí)習(xí)學(xué)校位于承德興隆山區(qū)，交通堵塞，資源匱乏。受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的影響，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，聽說能力差。因此，作為新一代的英語(yǔ)教師，我充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高他們的聽說能力的重要性。
因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我非常注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一兩個(gè)班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我組織了多次課外教學(xué)活動(dòng)，下面就其中的兩次進(jìn)行總結(jié)。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)4
奎山教育中心小學(xué)部——葉美玲當(dāng)“向科研要質(zhì)量，科研上水平”成為教育工作者的共識(shí)；當(dāng)一個(gè)喜憂參半的新世紀(jì)來到之際，當(dāng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的英語(yǔ)教育大討論漸趨沉寂之時(shí)，這就要求我們每一個(gè)英語(yǔ)教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來。大家都知道，課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入，是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。因此，開展課外活動(dòng)有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
根據(jù)課外活動(dòng)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，在這學(xué)期里，我對(duì)開展英語(yǔ)課外活動(dòng)做了如下嘗試：
一、唱英語(yǔ)歌曲
舉辦豐富多彩的英語(yǔ)藝術(shù)表演，特別是演唱英文歌曲和英文小品。因?yàn)槌枘芴找比说那椴�，�?yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，廣大學(xué)生都喜歡唱歌。和英語(yǔ)歌曲，他們覺得更新鮮和有趣。
因此，學(xué)生經(jīng)常積極要求老師自己教書和練習(xí)。這樣，他們的在體驗(yàn)xx美感的同時(shí)，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我國(guó)的大教育家孔子說過：
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢�，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)力。
二、經(jīng)常讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)，主要是因?yàn)樗麄儾徽莆毡磉_(dá)方法。因?yàn)橛行⿲W(xué)生不了解英語(yǔ)的特點(diǎn)，他們抱怨自己記憶力差，記不住，聽不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測(cè)、考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生獲益很大。
三、組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)
在中學(xué)生的言行中，讓別人知道自己的長(zhǎng)處是非常普遍和突出的。于是，我組織了以小組/班為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書法比賽、口語(yǔ)比賽、聽力比賽、英語(yǔ)單詞的聽寫、默寫比賽、英語(yǔ)書面表達(dá)比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得各項(xiàng)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。
四、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍
為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，除了在課堂上組織英語(yǔ)教學(xué)外，我還做了以下探索。首先，教師和學(xué)生應(yīng)該在課后盡可能多地使用英語(yǔ)，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生課后多用英語(yǔ)；第二，把學(xué)校花園設(shè)為英語(yǔ)角，每周二晚上確定開學(xué)時(shí)間。喜歡英語(yǔ)的英語(yǔ)教師和學(xué)生自覺聚集在這里交流思想和學(xué)習(xí)英語(yǔ)；談?wù)撘恍┯腥さ脑掝}或者回顧和鞏固你所學(xué)的東西。
五、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo)
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)年，高二英語(yǔ)備課組組織了英語(yǔ)角課外活動(dòng)，號(hào)召全校學(xué)生為培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，提高英語(yǔ)成績(jī)，展示自我風(fēng)采，積極參加到活動(dòng)中來，參加的學(xué)生有二百余人，活動(dòng)內(nèi)容通過英文電影欣賞、角色配音，聽英文歌學(xué)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生的聽能力。
英文電影欣賞教學(xué)是選用優(yōu)秀英文原版電影作為教學(xué)內(nèi)容，以電教xx為手段,融視、聽、說于一體的教學(xué).電影語(yǔ)言情景直觀、真實(shí)具體，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生的英語(yǔ)思維和理解,有利于學(xué)生感受真實(shí)的.交際語(yǔ)言,提高交際能力，有利于學(xué)生增強(qiáng)跨文化學(xué)習(xí)的意識(shí)，英文電影欣賞在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力方面能起到很好的作用�；顒�(dòng)的形式主要有：
一、視聽模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練
角色配音、角色模仿，是一種很好的口語(yǔ)訓(xùn)練方式。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，英文電影欣賞是活動(dòng)之一，然后分小組進(jìn)行角色配音，角色模仿，看哪小組模仿得像，哪一組模仿得好。
二、扮演角色，進(jìn)行會(huì)話表演
把表演融入活動(dòng)中，讓學(xué)生表演，把平臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演，或者師生一起表演。盡量讓學(xué)生根據(jù)設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)，把所學(xué)的內(nèi)容表演出來，這樣學(xué)生就可以得到很多的聽說機(jī)會(huì)。
做好會(huì)話表演教師應(yīng)注意四點(diǎn)：
1、讓學(xué)生模仿原聲帶的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
２、老師領(lǐng)讀時(shí)聲音、語(yǔ)調(diào)要有感xx彩，要把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
3、隨著情節(jié)的發(fā)展，要有寫實(shí)的表現(xiàn)力和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。
�。�、要做些頭飾之類的簡(jiǎn)單道具；盡量使學(xué)生在表演中更真實(shí)。
總之，要切實(shí)提高學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生在聽說方面有長(zhǎng)足的進(jìn)展，有滴水穿石之效，我們首先要有靈活多樣的教學(xué)手段，行之有效的教學(xué)方法。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)6
課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動(dòng)的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試。
一、教唱英語(yǔ)歌曲
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺地練。我曾在一期內(nèi)教了“Good Morning to you”“Don''t Be Late Again”“Mother''s Kiss”等近20首歌曲，由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語(yǔ)，主要是沒有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。
三、組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)
想讓別人知道自己的長(zhǎng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書法比賽、口語(yǔ)比賽、聽力比賽、英語(yǔ)單詞的聽寫、默寫比賽、英語(yǔ)書面表達(dá)比賽等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得全年級(jí)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。
四、組織地編寫活動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)年級(jí)都組織了一個(gè)編寫小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每一月出一張油印報(bào)，每一期出兩次英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀其他報(bào)刊，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式。
五、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我們還做了如下探索。首先，英語(yǔ)教師之間交流要用英語(yǔ)，并鼓勵(lì)年級(jí)較高的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ);第二，學(xué)�；▓@為英語(yǔ)角落，每逢周五晚英語(yǔ)教師和各班英語(yǔ)愛好者自覺相聚于此，用英語(yǔ)交流思想，交流學(xué)習(xí);第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶，這種語(yǔ)言環(huán)境的'營(yíng)造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué)。
六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我又從《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。這些活動(dòng)的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_展英語(yǔ)課外活動(dòng)既必要又可行。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣：
在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面：
我通過多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來豐富學(xué)生的'知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性。
三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)
我通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。當(dāng)然，我的工作還存在不足，由于人數(shù)的限制，使得每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很多，另外課外資源還應(yīng)該更豐富些。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)8
作為一名初中生，我參加了許多有趣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅幫助了我提高英語(yǔ)水平，而且也讓我度過了快樂豐富的學(xué)生生活。
我參加了學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽。這是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要我們用英語(yǔ)進(jìn)行演講，并展示我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在為比賽做準(zhǔn)備的過程中，我不僅學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式，而且也鍛煉了自己的演講技巧。通過反復(fù)練習(xí)和與老師同學(xué)的互動(dòng)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。最終，我成功地在比賽中獲得了第一名，這讓我感到非常自豪和滿意。
我參加了學(xué)校組織的.英語(yǔ)劇團(tuán)。加入劇團(tuán)后，我有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)一起演繹各種不同的英語(yǔ)戲劇。在排練過程中，我們要用英語(yǔ)交流，理解并演繹劇本中的角色。通過與同學(xué)的合作和老師的指導(dǎo)，我不僅學(xué)到了很多戲劇知識(shí)和技巧，而且也提高了自己的聽力和口語(yǔ)能力。在一次次的演出中，我逐漸擺脫了緊張和害怕，展現(xiàn)出自己的自信和才華。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到，英語(yǔ)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活方式和表達(dá)能力。
我還參加了學(xué)校舉辦的英語(yǔ)夏令營(yíng)。夏令營(yíng)的活動(dòng)包括戶外拓展、主題討論、角色扮演和英語(yǔ)競(jìng)賽等。在夏令營(yíng)期間，我不僅結(jié)識(shí)了來自不同地方的孩子，還有機(jī)會(huì)和他們一起用英語(yǔ)交流。在與他們的互動(dòng)中，我不斷地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和文化習(xí)俗。夏令營(yíng)還設(shè)置了許多趣味的游戲和挑戰(zhàn)，通過參與這些活動(dòng)，我不僅在游戲中學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。夏令營(yíng)的經(jīng)歷給了我一個(gè)更加全面和深入地了解英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
通過參加這些有趣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，而且也豐富了我的學(xué)生生活。這些活動(dòng)不僅幫助我提高了聽說讀寫的能力，而且也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和自信心。我相信，通過這些積極參與和努力奮斗的經(jīng)歷，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)(15篇)02-13
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)10篇02-07
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)(10篇)03-08
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)7篇09-22
英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)12篇11-26