英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
我本學(xué)期擔(dān)任初三(17)、(18)班的英語教育教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課
由于我所教的班級學(xué)生英語底子較差，大部分學(xué)生英語都沒有入門，部分學(xué)生已經(jīng)放棄了對英語的學(xué)習(xí)，而且他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的自覺性，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也不能獨(dú)立完成作業(yè)，大部分學(xué)生的作業(yè)都是照抄完成的，針對這些實(shí)際情況，我就從學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程中立足教材，因材施教，從抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)時(shí)，我把教材進(jìn)行合理的整合，按塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這樣有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。并利用課外時(shí)間幫學(xué)生解決疑難問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績。
二、認(rèn)真批閱作業(yè)，做好課外輔導(dǎo)
由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，為了鞏固和檢測當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)任務(wù)完成后，當(dāng)天布置一些針對性強(qiáng)，難易適中、有梯度的練習(xí)題，讓不同層次的學(xué)生對每天所學(xué)知識(shí)有所鞏固，并能對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題及時(shí)糾正，效果不錯(cuò)。能認(rèn)真批閱練習(xí)冊和單元檢測卷，并進(jìn)行認(rèn)真的講解。對模擬卷，能在一定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成并上交，進(jìn)行及時(shí)的批改，在批改過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的盲點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每天堅(jiān)持早操前和早自習(xí)的輔導(dǎo)，給學(xué)生領(lǐng)讀單詞、對話和短文，并及時(shí)更正學(xué)生的.發(fā)音錯(cuò)誤。
三、狠抓學(xué)生的聽力訓(xùn)練
利用早讀和自習(xí)課，把課本中的單詞、對話和短文進(jìn)行播放，讓學(xué)生熟悉語音和語調(diào)，以提高學(xué)生的聽力，同時(shí)，在語音課上，對聽力專版和檢測卷中的聽力練習(xí)題，先讓學(xué)生聽并做題，然后讓學(xué)生跟讀來進(jìn)行答案檢測。經(jīng)過一學(xué)期的持續(xù)訓(xùn)練，學(xué)生的聽力有了明顯的進(jìn)步。
四、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
能及時(shí)了解學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，與他們進(jìn)行交流和談心，幫他們發(fā)現(xiàn)和找到問題的癥結(jié)所在，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們爭取在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)的完成了自己的本質(zhì)工作，在今后我將不斷的努力提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因?yàn)橐恢甭犝f文科平行班不好教，學(xué)生也比較調(diào)皮，對于學(xué)習(xí)沒有興趣，英語教師教學(xué)工作總結(jié)。對于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來說實(shí)在是個(gè)頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。
文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說的學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g這門學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
自己深受7班學(xué)生的喜愛，而8班的學(xué)生卻對于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的班級放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。
但是我覺得自己要做的還很多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1.激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的'興趣，工作總結(jié)《英語教師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習(xí)早就讓他們對英語提不起興趣來。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。
2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測學(xué)生們對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們在課堂上對知識(shí)的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。
4.認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長，課后對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便及時(shí)地采取對策改善教學(xué)。
5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。 其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
20xx的鐘聲已經(jīng)敲響，20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的，幸好新老師的加入，否則很多事情都干不完。我擔(dān)任五、六年級187名學(xué)生的英語教育教學(xué)工作。工作中，我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。因?yàn)榉e極向黨組織靠攏，所以，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，如：參與討論、策劃“第二屆校園英語節(jié)”，并克服困難拿出2個(gè)節(jié)目，為學(xué)�；顒�(dòng)盡綿薄之力。
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極撰寫教育論文，難處高質(zhì)量的論文參與比賽。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。將理論和實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)，努力促進(jìn)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的有效轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的`能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志，英語知識(shí)等各方面均取得長足進(jìn)步。
四、畢業(yè)班教學(xué)以及措施
因?yàn)榭缂壣险n，所以我上課比較吃力，也積極參與畢業(yè)班定期召開的工作會(huì)，積極碳素好的教學(xué)方法，也給學(xué)校提過關(guān)于畢業(yè)班教學(xué)的建議，但是因?yàn)檫�要考六年級內(nèi)容，沒有得到學(xué)校的批準(zhǔn)，我在深思后認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的正確決定，努力研究教材，棄去糟粕，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，結(jié)合考試動(dòng)向，有選擇性的上課，積極為期末考試和畢業(yè)考試做準(zhǔn)備。
做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對四年級和五年級教學(xué)目標(biāo)的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出反思。針對畢業(yè)班考試內(nèi)容的調(diào)整，積極研究教材，備好課程，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，以便提高效率。
堅(jiān)持每月一次的測驗(yàn)，本學(xué)期共測試18次，6次是單元測試，上完一單元測試一次，上完所有課程后，我引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完一單元有利用課堂進(jìn)行測試。，限定25分鐘考試，10分鐘交叉批改，5分鐘總結(jié)點(diǎn)撥，時(shí)間利用的很緊湊。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，按時(shí)上下班，本學(xué)期因?yàn)榍闆r比較特殊，我妻子生孩子，所以請了3天假，孩子生病請了1天假，也感謝學(xué)校的協(xié)調(diào)安排課程，回到學(xué)校后我努力把拉下的知識(shí)補(bǔ)上。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
六、努力方向
也存在一些不足，比如因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，本學(xué)期針對五、六年級年級單詞聽寫這一塊沒有堅(jiān)持，，我會(huì)努力在下學(xué)期找到一種行之有效的方法來促進(jìn)。
還有針對五年級，因?yàn)閷W(xué)習(xí)幾次活動(dòng)的沖突，我沒有把五（1）班課程調(diào)節(jié)好，時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)也許這就是以后努力的方向吧！
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
“學(xué)無止境”，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要實(shí)踐中積累，在教學(xué)過程中走了彎路，總結(jié)以后可以走得更好。我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)間真快，緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了�；仡櫰饋恚让β涤殖鋵�(shí)。今年我擔(dān)任的九年級三，四班的英語，感到壓力沉重。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，而九年級是整個(gè)初中階段最重要一年，針對這種情況，通過與學(xué)生溝通，在平時(shí)的教學(xué)中分層次教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最大努力提高學(xué)生的英語成績，現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：
一．抓好教學(xué)常規(guī)工作，為中考做好準(zhǔn)備。
1）課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù)，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課、做試卷，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，充分準(zhǔn)備好每一堂課，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、多動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓課堂成為學(xué)生展示的平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
2）作業(yè)和輔導(dǎo)：認(rèn)真批改學(xué)案，有針對性地對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，對于他們重點(diǎn)放在鞏固單詞、重點(diǎn)句型、簡單句及變化，幾種語法的結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)等方面；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法，再根據(jù)自身實(shí)際情況多做些中考題，平時(shí)從亢實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，增大聽寫單詞量，到聽寫重點(diǎn)句子抓起，每次小測后對有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì)，表揚(yáng)。對成績中等的學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，做到有耐心，有方法，因材施教。
3）考試方面：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求應(yīng)進(jìn)行多次模擬考試，我每次認(rèn)真做好試卷講評和總結(jié)分析，調(diào)整教學(xué)，對學(xué)生知識(shí)不足的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對存在個(gè)別問題的學(xué)生課后多指點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤并做好思想工作。
4）對自己工作中的不足及時(shí)調(diào)整，在九課競賽前我們通過教研一致認(rèn)為我們的學(xué)生習(xí)題練得太少，做題速度慢，技巧跟不上，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，而后我們判卷，分析，說服教育學(xué)生，幾天下來，累得我們都說頸椎疼，為了學(xué)生，我們不怕累，不怕苦，雖然我教的這兩個(gè)班英語成績一直不好覺得自己盡力了，我一直在想，只要我們組共同努力，學(xué)生的總體成績不會(huì)很差。
二．認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。
因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。課堂內(nèi)容有梯度，分層次教學(xué)，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高，在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。三．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，更加完善自己。
經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索，認(rèn)真參與教改，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡力改正課堂上講多練少的缺點(diǎn)，要把學(xué)生放在第一位，多給他們思考的時(shí)間，雖然今年我所教的兩個(gè)班的英語成績不很理想，我堅(jiān)持只要自己盡心盡力，做到無怨無悔。另外積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；平時(shí)多做中考試題，有問題就大家討論，努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，平時(shí)多與學(xué)生交流做好他們的心理工作，為中考做更好的準(zhǔn)備。本學(xué)期任務(wù)很重，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中，還要注意把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，把更多的重點(diǎn)和考點(diǎn)展示給學(xué)生，使學(xué)生們對知識(shí)能夠?qū)W以致用，對中考做好充分的思想準(zhǔn)備。為了能讓學(xué)生們在中考考試中考出好成績，作為教師，我盡職盡責(zé)，努力提高自身業(yè)務(wù)，努力提高學(xué)生的成績。
三．激發(fā)學(xué)生的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們利用多媒體，報(bào)紙，課件，小組合作等多種方式來進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，
四．培優(yōu)輔差。
培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時(shí)總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持把早讀任務(wù)具體化，確保學(xué)生高效率完成早讀任務(wù)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)案中存在的問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。平時(shí)更關(guān)注部分不自覺的同學(xué)，關(guān)心、鼓勵(lì)她們，有時(shí)也采取強(qiáng)制聽寫、背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的.英語學(xué)習(xí)能力。
對差生，我也制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行降低要求，只抓基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)他們書寫規(guī)范，不要讓試卷空白，排除個(gè)位分?jǐn)?shù)現(xiàn)象。只要用心輔導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以后授課的效果就會(huì)更好。
總之，這一學(xué)期由于所教的這兩個(gè)班級英語成績一直不好，我不知道中考將會(huì)怎樣？我想只要我自己努力了，就問心無愧，更重要的是在以后的教學(xué)中如何吸取今年的不足來完善自己，使自己在以后的教學(xué)中有所提高。因此，無論怎樣辛苦，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的豐富完善自己，使自己成為一名更合格的老師。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自我的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
此刻學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教x年級的英語。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語學(xué)習(xí)無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，可是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自我讀書，自我感受事物，自我觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。
于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的`涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎樣去了解世界僅有學(xué)生自覺地把自我的夢想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。所以我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情景，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，x年級小學(xué)生獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間僅有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自我滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自我成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自我的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要堅(jiān)持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。異常是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了簡便愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了很多生動(dòng)趣味的活動(dòng)資料，使英語學(xué)習(xí)變得容易而趣味。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)資料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言本事，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織好學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名教師，上好一堂課難，備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的`基礎(chǔ)上，積極配合搞好集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課，四十分鐘，是最見效益的四十分鐘。本著努力提高教學(xué)質(zhì)量，要把內(nèi)容講解得有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善 ， 現(xiàn)總結(jié)如下：
從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。
作為一個(gè)老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照初中英語《英語教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的.過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
在開學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，初中的英語強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)講述語法點(diǎn)，語言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時(shí)又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。
總之，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出合適的教學(xué)方法。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（9）（10）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。本學(xué)期以來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，
針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作；對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語；課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要講授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
四、其他方面。
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、組內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：
一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；
二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
一模結(jié)束后，同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語總復(fù)習(xí)。英語總復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺，把英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能完美化的一個(gè)過程;它是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，使原有的能力上升到一個(gè)更高水平的過程;它是豐富運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化語感，提高應(yīng)試水平的過程;它是學(xué)會(huì)綜合概括，推理判斷，自主學(xué)習(xí)的過程。因此考生要清楚地了解英語總復(fù)習(xí)的內(nèi)涵，切忌簡單重復(fù)。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績，要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據(jù)三輪復(fù)習(xí)法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復(fù)習(xí)的能力要求特點(diǎn)，需要我們老師做到以下方面：
一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學(xué)過程中，我將盡力地通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去成功。
二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。
三、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識(shí)的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的`針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
因?yàn)榻虒W(xué)過程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過程，因此，在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^程中，我們要對學(xué)生嚴(yán)格要求，從以下幾個(gè)方面來要求學(xué)生：
兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，學(xué)生很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時(shí)大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
3、錯(cuò)題檔案
把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱《高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》一文來自！
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學(xué)中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學(xué)生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的.關(guān)系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強(qiáng)。
因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動(dòng)中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)班的英語教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學(xué)的英語知識(shí)，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"�；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。實(shí)際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個(gè)全面的要求。這應(yīng)該是個(gè)比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的人，書面表達(dá)能力也強(qiáng)；聽和讀是說的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語能力時(shí)，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語教學(xué)中，語言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語音、語法、詞匯的教學(xué)及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練是英語交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非�？茖W(xué)的。因此，初三英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持聽說能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學(xué)過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽說機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間，教師也經(jīng)�？谑龌蚶首x一些短篇故事、對話，提供聽說機(jī)會(huì)，同時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)英語口語中表達(dá)習(xí)慣的差異知識(shí)。
2、教學(xué)每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當(dāng)補(bǔ)充難易適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，再強(qiáng)化聽說能力。
�。ǘ�"聽寫"要始終貫串于英語教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語綜合能力的提高。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持始終。我教過的大部分上高中了的學(xué)生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅(jiān)持三聽寫：
第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)！
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
八、積極參與聽課、評課。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
九、存在問題。
“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的'水平，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
十、下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中運(yùn)用一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立信心，明確目標(biāo)
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程()中，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
我們知道，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在>教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的`典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。
以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。為了中考能取得好成績，自己盡心盡力做本職工作,愿自己的努力沒有白費(fèi),希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作和四年級科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級較多，工作量較大，但經(jīng)過不懈的努力，都得以圓滿完成。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：
一、在教學(xué)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。
小學(xué)三年級英語共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：問候，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。
在每節(jié)課授新課之前，做好Warming-up和 revision 的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的 Let’s do歌謠，通過Let’s guess來復(fù)習(xí)舊單詞等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景，由此吸引學(xué)生的注意力，在由該情景過渡到課文內(nèi)容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、面向全體同學(xué)，尊重個(gè)人差異。
要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對于成績一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對成績拔尖的同學(xué)，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的，我就把鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績，我就給予及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂，從而增強(qiáng)他們的自信心。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。
三、 多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到成就感。我把評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和成功。在教學(xué)過程中，每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成績或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到成功地喜悅。在課上，我采用競賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表揚(yáng)鼓勵(lì)，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的`不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
作為一名教師，你不僅要教書，教會(huì)他們知識(shí)，育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語各方面的能力都有所提高，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上，為此我感到很欣慰。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因?yàn)榻虒W(xué)班級較多，課時(shí)量較大，因此對于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對此，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭取更大的進(jìn)步。，秋期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級的英語課，雖然課頭多，作業(yè)多，但在開學(xué)時(shí)，我還是認(rèn)真制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，有助于我在今后的教學(xué)活動(dòng)中有目的的去完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作中，為了以新思路，新方法來指導(dǎo)學(xué)生。在本學(xué)期，我主要做了以下工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。因?yàn)槭撬膫�(gè)年級，所以在不同的年級會(huì)有不同的方法。在課堂上，打破常規(guī)的教學(xué)模式，把單詞和課文融合在一起。對于基礎(chǔ)較差的五年級，我還把每個(gè)句子、每個(gè)短語的意思都一一給學(xué)生做了解釋，以便于它們在課下復(fù)習(xí)時(shí)自己能明白單詞的意思。
2、抓住學(xué)生喜歡唱歌，做游戲、聽故事的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生一些他們喜歡的CHANT和SONGS，把PHONICS的教學(xué)方法適當(dāng)滲透到我的教學(xué)中。特別是四年級課本中出現(xiàn)的'短語、句子及語法，都一一教給學(xué)生。豐富自身的教育理念，注重自我身心健康，提高自身修養(yǎng)，將教育教學(xué)的內(nèi)容以優(yōu)秀的傳導(dǎo)方式授于學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生心靈、身體、知識(shí)、技能的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
3深鉆教材，虛心向其他老師請教，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段努力上好每堂課，按時(shí)布置作業(yè)并及時(shí)批改作業(yè)。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)、保量的完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真接受學(xué)校對教師的教育教學(xué)考查，認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的英語口語和聽力。利用每個(gè)早晚自習(xí)加大學(xué)生單詞的背誦力度和檢查力度，每節(jié)課前五分鐘，鍛煉學(xué)生的聽力和口語交際。
在教育工作中，針對各年級學(xué)生的實(shí)際情況，主要做了以下工作：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生確立切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。
2、進(jìn)行多方位的意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、用鼓勵(lì)加耐心說服教育相結(jié)合的方式，規(guī)范學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)。
4、架起師生溝通的橋梁，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境。課堂上重視學(xué)生的學(xué)及學(xué)的方式方法。
5、在課下，經(jīng)常與其他教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的狀況，配合班主任及其他教師做好教學(xué)工作。通過與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)將信息反饋給班主任，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。
一學(xué)期匆匆就過去了。回顧這一學(xué)期的工作，有收獲也有敗筆，收獲是：我覺得三六年級的學(xué)生學(xué)得很輕松、而且也很愉快。網(wǎng)絡(luò)教研的開展，使我在忙碌之中又學(xué)到了新鮮事物。相反的，失敗在與：五年級的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂常規(guī)差，因此，大部分學(xué)生不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，也沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不僅如此，還有幾個(gè)同學(xué)的成績可以說是一落千丈。我想了很長時(shí)間，也進(jìn)行了自我反省。我希望在下學(xué)期，這些同學(xué)的成績會(huì)有所改觀。因?yàn)�，在教學(xué)的過程中，本身就是一個(gè)不斷總結(jié)，不斷完善的過程。只有在不斷的總結(jié)完善過程中，才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我相信。
英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任了八3、八4的英語教學(xué)工作。對本學(xué)期的教學(xué)我有如下的做法，可歸納為四個(gè)分析與四個(gè)提高：
1. 分析教材，提高課堂效益。
拿到新教材之后，我就著手對比新教材與舊教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。
2. 分析學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信。
學(xué)生不是演員，他不可能裝，學(xué)生的`任何問題行為都是有心理成因的，了解了原因，才能走進(jìn)學(xué)生的心里，作為八4班的一名英語教師，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課從來不抬頭，即使老師提醒也就能抬幾秒鐘，經(jīng)了解，一是英語底子弱，二是單親家長的不負(fù)責(zé)給孩子造成心理上的巨大壓力，孩子已對自我失去信心，我想一定找個(gè)合適的教育時(shí)機(jī)，讓他感到老師很關(guān)注他，給他一點(diǎn)自信，最起碼讓他先在課堂上抬頭聽講。有一天，我看他突然進(jìn)了辦公室，我笑嘻嘻的故意說：“小輝，是找我的嗎？他當(dāng)時(shí)臉一紅，緊張地小聲說不是，給另一個(gè)老師取東西。下節(jié)課的英語課上，沒想到他把頭抬得高高的，我順勢在全班同學(xué)面前說：“你看人家小輝聽講多認(rèn)真，，看老師的眼睛直放光，小輝和其他同學(xué)都笑了，他心理也明白老師是故意美他說的，但是看得出他很愛聽，也很高興，因?yàn)樗鄙偈苋岁P(guān)注），這種幽默方式可以增強(qiáng)師生情感，解決學(xué)生的問題行為。蘇霍姆林斯基：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，如果有問題學(xué)生存在的話，那也是因?yàn)榻處煂W(xué)生關(guān)注不夠，還未找到解決問題的有效方法。
3. 分析自我，提高教學(xué)水平
作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，高效地學(xué)習(xí)英語呢?
以前我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點(diǎn)，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時(shí)并沒有加強(qiáng)檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時(shí)，加強(qiáng)了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時(shí)筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來會(huì)有負(fù)作用的。對此，我對學(xué)生的要求是在記筆記時(shí)也應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個(gè)人意義融進(jìn)課堂筆記，記錄在補(bǔ)充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識(shí)的百科全書，這樣課堂筆記才能實(shí)用。
4. 分析成績，提高課堂實(shí)效
每一次考試之后，我都會(huì)將每個(gè)學(xué)生的每道題的得分分類記錄在本上，進(jìn)行比較，下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時(shí)的測試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對策。
今后，我會(huì)更用心、更加熱情地對待英語教學(xué)。
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