關(guān)于水的優(yōu)美句子
作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的夏至到兒歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏至到兒歌教案 1
活動目標(biāo)
1. 了解夏至吃面食的習(xí)俗
2. 了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準(zhǔn)備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1. 介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣��？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的'面食的形狀吧。
4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結(jié)束
夏至到兒歌教案 2
活動目標(biāo)
1. 了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點(diǎn)。
2. 了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
活動準(zhǔn)備
手電筒、手影表演視頻
活動過程
1. 介紹夏至節(jié)氣知識
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因?yàn)榈厍蚴莻�球形，表面是由弧度的，太陽直射點(diǎn)的變化造成了太陽高度角的.變化。夏至這一天，太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2. 做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
�。�1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。
3. 觀看手影表演
�。�1）——影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
�。�2）教師播放手影表演視頻
4.進(jìn)行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習(xí)
(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結(jié)束
故事參考：想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
夏至到兒歌教案 3
活動目標(biāo)
1. 了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2. 能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準(zhǔn)備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1. 介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥?zhǔn)�，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災(zāi)害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，消災(zāi)年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2. 區(qū)分不同糧食
�。�1）——小朋友們，夏至是收小麥的.節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們。
�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點(diǎn)
3. 做游戲，分五谷
視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊(duì)，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)�？磶捉M所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束
夏至到兒歌教案 4
活動目標(biāo)
1. 學(xué)會正確的防暑降溫方法。
2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應(yīng)力。
活動準(zhǔn)備
夠全班吃的西瓜
活動過程
1. 談話引入
�。�1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？
（2）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)點(diǎn)評喝水，沖涼，電扇，空調(diào)這幾個容易因?yàn)樨潧鰧?dǎo)致疾病的方法。
2. 集中總結(jié)夏季防暑方法及錯誤方法
�。�1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補(bǔ)水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。
（2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內(nèi)的熱量反而難以散發(fā)，可能還會引起腦部血管收縮導(dǎo)致大腦供血不足，使人頭暈?zāi)垦！?/p>
�。�3）不要長時間呆在空調(diào)間里，不出門運(yùn)動，容易得“空調(diào)病”。空調(diào)室內(nèi)外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。
（4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
�。�1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調(diào)間里，要出去運(yùn)動，我們這就去出門活動一下身體吧。
（2）做游戲切西瓜
請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的手，被切到的.兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續(xù)游戲。
�。�3）做完游戲回到教室，教師分發(fā)切好的西瓜。
4.活動結(jié)束
夏至到兒歌教案 5
活動目標(biāo)
1. 了解夏至要吃面食的習(xí)俗。
2. 了解有哪些小麥制品。
3. 發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：
夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
�。�1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
�。�2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
�。�3）——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
�。�1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的`主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點(diǎn)什么菜呢？
（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
�。�4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束
夏至到兒歌教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解《夏至到》兒歌內(nèi)容，知曉夏至是一年中白晝最長的節(jié)氣，氣溫升高，農(nóng)作物生長旺盛。
能準(zhǔn)確、有節(jié)奏地朗誦并演唱兒歌，提升語言表達(dá)與音樂感知能力。
激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的好奇與探索欲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：清晰闡述夏至節(jié)氣特點(diǎn)，幫助幼兒記憶兒歌歌詞，把握兒歌節(jié)奏韻律。
難點(diǎn)：將抽象的節(jié)氣知識轉(zhuǎn)化為幼兒能理解的形象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中蘊(yùn)含的夏日氛圍。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、互動討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段夏日蟬鳴、烈日當(dāng)空的視頻，提問幼兒：“小朋友們，視頻里是什么季節(jié)呀？你們從哪里看出來的'？” 引導(dǎo)幼兒描述夏天的特征，引出夏至節(jié)氣。
知識講解（8 分鐘）：展示夏至的圖片，講解夏至?xí)r太陽直射北回歸線，所以這一天白晝最長。用簡單易懂的話語解釋氣溫升高，農(nóng)作物生長快，如 “夏天太陽公公特別勤勞，照得時間長，小種子們都快快長大啦”。
兒歌學(xué)習(xí)（15 分鐘）
教師富有感情地朗誦《夏至到》兒歌：“夏至到，白晝長，太陽公公熱洋洋。知了叫，荷花香，雷雨陣陣送清涼�！� 讓幼兒初步感受。
逐句教幼兒朗誦，解釋每句意思，如 “知了叫” 是夏天常見的聲音，“荷花香” 說明夏天荷花開了。
配上簡單動作，如雙手張開表示白晝長，模仿知了飛的動作等，幫助幼兒記憶。
播放兒歌音頻，幼兒跟著學(xué)唱，多唱幾遍。
互動游戲（10 分鐘）：“節(jié)氣小偵探” 游戲，教師描述一些夏至現(xiàn)象，如 “有一種小動物，夏天會在樹上一直叫”，讓幼兒搶答這和夏至的哪個特點(diǎn)有關(guān)，答對獎勵小貼紙。
總結(jié)（2 分鐘）：回顧兒歌和夏至知識，鼓勵幼兒回家給家人朗誦兒歌。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家和家長一起觀察夏天的星空，感受夏至后夜晚的變化。
夏至到兒歌教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒熟練掌握《夏至到》兒歌，能用富有表現(xiàn)力的聲音和動作進(jìn)行表演。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編簡單劇情表演。
加深幼兒對夏至習(xí)俗的了解，如吃涼面、斗蛋等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒投入兒歌表演，把握表演節(jié)奏和情感。
難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌自主創(chuàng)作表演情節(jié)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)表演。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法、示范法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師頭戴太陽公公頭飾，走進(jìn)教室說：“小朋友們，我是太陽公公，今天我?guī)砹艘粋�特別的節(jié)氣，你們猜猜是什么？” 由此引出夏至。
習(xí)俗介紹（8 分鐘）：展示夏至吃涼面、斗蛋、稱人的'圖片，簡單講述習(xí)俗由來，如 “夏至天氣熱，吃涼面會很涼快，而且以前人們希望通過稱人，讓大家在炎熱夏天都能健康”。
兒歌學(xué)習(xí)與動作創(chuàng)編（15 分鐘）
教師教幼兒朗誦兒歌，速度稍慢，注重節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞創(chuàng)編動作，如 “夏至到” 雙手向上打開，“荷花香” 做聞花香動作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，分享自己創(chuàng)編的動作。
播放兒歌音樂，幼兒跟著邊唱邊做動作，教師糾正指導(dǎo)。
小組表演創(chuàng)作（10 分鐘）：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一些與夏至相關(guān)的道具，如荷葉、雞蛋、小扇子等，讓小組根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編一個小表演，可以加入習(xí)俗情節(jié)。教師巡回指導(dǎo)，幫助小組協(xié)調(diào)劇情。
表演展示與總結(jié)（7 分鐘）：各小組依次上臺表演，其他小組認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，教師總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作夏至主題的小道具，如涼面手工、斗蛋卡片等。
夏至到兒歌教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒準(zhǔn)確學(xué)唱《夏至到》兒歌，能跟隨音樂節(jié)奏做律動，提升節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
感受音樂中的夏日氛圍，通過律動表達(dá)對夏至的理解與喜愛。
培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和創(chuàng)新思維，能對律動進(jìn)行簡單改編。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會兒歌演唱，掌握律動的基本動作和節(jié)奏。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在律動中融入自己對夏至的'感受，大膽創(chuàng)新動作。
三、教學(xué)方法
音樂欣賞法、示范模仿法、啟發(fā)引導(dǎo)法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段歡快的夏日主題音樂，如《夏天的風(fēng)》，讓幼兒閉上眼睛傾聽，然后說說聽到音樂想到了夏天的什么，引出夏至。
兒歌欣賞與節(jié)奏感知（8 分鐘）：播放《夏至到》兒歌音頻，幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師用拍手、跺腳等方式演示節(jié)奏，讓幼兒跟著模仿，如 “夏至到” 拍兩下手，“白晝長” 跺兩下腳。
歌曲學(xué)唱（10 分鐘）：教師一句一句教幼兒唱歌，注意發(fā)音和音調(diào)。先清唱示范，再讓幼兒跟著唱�？梢苑纸M比賽，看哪組唱得更整齊、更有感情。
律動教學(xué)（12 分鐘）
教師示范一套簡單的律動動作，如雙手在身前畫圈表示太陽，左右擺動身體表示風(fēng)吹荷花等，幼兒跟著學(xué)習(xí)。
放慢音樂速度，幼兒跟著音樂做律動，教師及時糾正動作。
鼓勵幼兒自己想出一些和夏至有關(guān)的動作，加入律動中，如模仿吃西瓜、扇扇子等。
總結(jié)與展示（5 分鐘）：回顧今天學(xué)習(xí)的兒歌和律動，邀請幾位幼兒上臺展示，教師給予肯定和鼓勵。
五、教學(xué)延伸
在音樂區(qū)投放《夏至到》兒歌音樂，讓幼兒在自由活動時繼續(xù)創(chuàng)編律動。
夏至到兒歌教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒全面了解夏至節(jié)氣特點(diǎn)、習(xí)俗，深刻理解《夏至到》兒歌內(nèi)涵。
通過多種感官體驗(yàn)活動，如繪畫、品嘗等，加深對夏至的認(rèn)知與感受。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和語言表達(dá)能力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：整合多種教學(xué)形式，讓幼兒從不同角度感受夏至。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將各種體驗(yàn)與兒歌內(nèi)容相聯(lián)系，深入理解夏至文化。
三、教學(xué)方法
體驗(yàn)教學(xué)法、實(shí)踐操作法、討論交流法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：展示一幅夏至的傳統(tǒng)水墨畫，畫上有太陽、荷花、乘涼的人等，讓幼兒觀察并說一說看到了什么，從而引出夏至。
知識講解與兒歌學(xué)習(xí)（10 分鐘）：結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)講解夏至的.知識，如夏至是二十四節(jié)氣中的第十個節(jié)氣，這一天太陽高度最高等。教師朗誦兒歌，解釋每句與夏至的關(guān)聯(lián)，然后教幼兒朗誦、學(xué)唱。
繪畫體驗(yàn)（10 分鐘）：發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒根據(jù)對夏至的理解和兒歌內(nèi)容，畫一幅關(guān)于夏至的畫�？梢援嬏枴⒑苫�、雷雨等，畫完后請幼兒向小伙伴介紹自己的作品。
習(xí)俗體驗(yàn)（10 分鐘）：準(zhǔn)備一些涼面和綠豆湯，讓幼兒品嘗，感受夏至吃涼食的習(xí)俗。同時介紹涼面和綠豆湯在夏天的清熱解暑作用。
總結(jié)與分享（5 分鐘）：回顧今天學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，邀請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家和家長一起制作一個夏至節(jié)氣小報(bào)，將今天學(xué)到的知識和自己的作品展示在小報(bào)上。
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