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校級(jí)后備干部培訓(xùn)體會(huì)
校級(jí)后備干部培訓(xùn)體會(huì)1
前幾天，非常榮幸的參加了我縣校級(jí)后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，首先我要感謝學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這么學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，還要感謝各位教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、干訓(xùn)部各位老師對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心指導(dǎo)，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。
本次培訓(xùn)，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和黨辦的精心組織下，歷時(shí)六天圓滿結(jié)束。我堅(jiān)信各位學(xué)員滿懷希望而來，必將滿載收獲而歸。
通過豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，大家進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng)新的動(dòng)力和活力，增強(qiáng)了依法治教、以德治校的辦學(xué)思想。為輝南縣教育的發(fā)展，打造了一支高素質(zhì)的后備干部隊(duì)伍。培訓(xùn)心得體會(huì)
在培訓(xùn)期間，大家嚴(yán)格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型后備干部的模范，為今后的工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。下面談一些自己的體會(huì)和收獲：
一、辦學(xué)理念得以提升
培訓(xùn)中，在老師的精心指導(dǎo)下，逐漸提升了我們的辦學(xué)理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)到快樂；在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。努力營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，溫暖的精神家園。
二、管理水平得以提高
管理是讓人工作的藝術(shù)，能最大限度的調(diào)動(dòng)下屬的工作積極性，授權(quán)不僅是提高工作效率和效能的.重要途徑，也是對(duì)下屬的信任與支持的體現(xiàn)，還是使自己和團(tuán)隊(duì)快樂成長(zhǎng)的秘訣。所謂“一個(gè)好校長(zhǎng)便是一個(gè)好學(xué)校”，我深以為然。將學(xué)校的制度化與人文情懷有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)施人性化管理。教師是學(xué)校的主人，讓他們?nèi)珕T參與到學(xué)校的文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，參與到學(xué)校重大事情的決策討論中，增強(qiáng)他們的主人意識(shí)。
短短的六天培訓(xùn)結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)意識(shí)，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業(yè)精神中，都會(huì)對(duì)學(xué)員們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們堅(jiān)信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業(yè)必將會(huì)蓬勃發(fā)展。
我們也必將帶著責(zé)任上路，帶著對(duì)教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓輝南縣的教育充滿無限希望！
校級(jí)后備干部培訓(xùn)體會(huì)2
我參加了郵政銀行組織的后備干部培訓(xùn),我為自己能夠成為這一期后備干部培訓(xùn)班學(xué)員感到非常榮幸,衷心感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠切實(shí)提高自身的政治思想覺悟和工作能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與責(zé)任感.這次后備干部培訓(xùn)班,我與同事們一起共同參加了野外拓展訓(xùn)練,通過團(tuán)結(jié)互助完成了排方正、爬人梯、接、背摔、畢業(yè)墻這五大考驗(yàn)；學(xué)習(xí)了管理學(xué)與組織行為學(xué),認(rèn)真研究了管理思想發(fā)展歷程以及21世紀(jì)管理新思想,分析了豐田公司的企業(yè)文化,并總結(jié)出現(xiàn)代企業(yè)管理特點(diǎn)；閱讀了管理的系統(tǒng)方法論,從而掌握了管理的共同工具和管理同用訣竅；學(xué)習(xí)了組織行為學(xué)的概念、現(xiàn)代組織概念以及組織行為思想宗旨、創(chuàng)建良好組織行為的基本宗旨這一系列問題.在培訓(xùn)的最后一天,我們?nèi)ケO(jiān)獄觀看犯人并接受廉政教育.短暫的后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí),對(duì)我開拓人生視野、提升思想思維、優(yōu)化工作理念、充實(shí)工作經(jīng)歷、提高工作能力起到了很大的作用.我下定決心做到“認(rèn)真學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,提高素質(zhì),做好工作”,為儲(chǔ)蓄銀行的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn).在此,我將這次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
通過第一天的野外拓展訓(xùn)練,讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性,特別對(duì)于爬人梯,要知道這個(gè)項(xiàng)目離不開參加培訓(xùn)的每個(gè)員工,很多身體較為壯實(shí)的員工自愿站在最底層,甘為其他員工的奠基石,在我們踩在他們肩上是毫無畏懼,我們手把手,肩并肩往上爬.“牽一發(fā)而動(dòng)全身”就是對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的最好詮釋,只要有一個(gè)人不能堅(jiān)持,我們就是失敗.在郵政銀行這個(gè)大家庭里,團(tuán)結(jié)互助是我們?nèi)藨?yīng)有的優(yōu)良品質(zhì),是我們銀行持續(xù)發(fā)展的力量源泉.新時(shí)期下要求我們努力培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和合作觀念,確立“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”的思想,團(tuán)結(jié)互助為公司,一心一意謀發(fā)展.古人曰:“人心齊,泰山移”.我們堅(jiān)信,只要努力做到管理層與員工之間團(tuán)結(jié)互助,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀部門；領(lǐng)導(dǎo)干部之間團(tuán)結(jié)互助,更好的協(xié)調(diào)工作；全體公司成員之間團(tuán)結(jié)互助,共創(chuàng)公司美好的未來,定然能夠讓儲(chǔ)蓄銀行在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰,明天必然更加輝煌！
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟
21世界是知識(shí)的世界,作為一名后備干部更需要知識(shí),這就要求我必須認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素質(zhì).學(xué)習(xí)是增強(qiáng)黨領(lǐng)悟力、增長(zhǎng)才干的重要途徑.通過在學(xué)習(xí)中改造自己、完善自己、提高自己,要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求和立身之本.我認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想的科學(xué)發(fā)展觀,把黨的理論武裝自己的頭腦,樹立全心全意為人民服務(wù)的'思想,做到無私奉獻(xiàn).“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.”我們不但要學(xué)習(xí),還要會(huì)學(xué)習(xí),通過反思來發(fā)現(xiàn)問題,改正問題.在工作上我應(yīng)養(yǎng)成吃苦在前、享受在后與刻苦鉆研的敬業(yè)精神.在崗位服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,關(guān)心下屬,緊密結(jié)合崗位實(shí)際,完成各項(xiàng)工作任務(wù).真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)員工,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,堅(jiān)持把工作做完做好,保證工作質(zhì)量,為儲(chǔ)蓄銀行的發(fā)展作出自己的努力.
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高管理水平
（一）學(xué)習(xí)管理學(xué)
通過學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我深刻明白要想成為一名合格的管理者應(yīng)該具備以下素質(zhì):1.管理者應(yīng)該有效地履行管理職能,具體的職能包括計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo)與控制.即首先確定組織的目標(biāo),擬定戰(zhàn)略方案和開發(fā),有計(jì)劃地協(xié)調(diào)活動(dòng)；其次是決定需要做什么工作,如何做,派誰去做；然后指導(dǎo)和激勵(lì)所有參與者以及解決沖突；再對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控以確保其按計(jì)劃完成；最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo).2.要明確管理者的角色,管理者在管理活動(dòng)中扮演著10種角色,大致可以歸納為三大類:人際角色,信息角色和決策角色.3.管理者必須掌握必備的專業(yè)管理技能,具體包括:技術(shù)技能,人際技能和概念技能.
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)行為組織學(xué)
組織行為學(xué)是研究在組織系統(tǒng)內(nèi)部,個(gè)體或者群體及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部的行為影響,它的目的是提高組織績(jī)效.學(xué)習(xí)組織行為學(xué)能夠讓我們能夠更好的認(rèn)識(shí)人、讀懂人、納用人、用好人.并且能更好地了解新時(shí)代下的員工的需求,怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理.讓我在建設(shè)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各方面的關(guān)系、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)等工作上有了更加有效的方法可以選擇.學(xué)習(xí)行為組織學(xué)的意義:1.以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平.2.研究組織中的群體行為可以使管理者改善人際關(guān)系增強(qiáng)他們所管轄的群體的凝聚力.3研究組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為可以促管理者提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性.4.研究組織行為學(xué)中聽激勵(lì)理論與應(yīng)用可以加強(qiáng)以人為中心的管理充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性.5.研究組織行為學(xué)中的組織設(shè)計(jì)與組織變革的理論與方法可使管理能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化及時(shí)地進(jìn)行組織改革以增強(qiáng)活力和提高績(jī)效.
四、認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力
我不僅要深入學(xué)習(xí)郵政銀行的業(yè)務(wù)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中.在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排；不管學(xué)什么,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來,在實(shí)踐中善于利用,解決不重視學(xué)習(xí)和功底不夠扎實(shí)以及工作成績(jī)不明顯的問題.隨時(shí)要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,要通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力.
五、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高創(chuàng)新工作能力
隨著改革開放的不斷深入,創(chuàng)新工作變得越來越重要.
為了做到創(chuàng)新工作,我認(rèn)為可以從以下入手:結(jié)合儲(chǔ)蓄銀行的工作的需要,根據(jù)銀行的的發(fā)展形式和要求不斷總結(jié).帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),最主要是提高自己的創(chuàng)新工作能力,這就需要我們將后備干部培訓(xùn)班所學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到自己的工作中,做到創(chuàng)新發(fā)展.在創(chuàng)新發(fā)展中,我要發(fā)揮好自己是干部的核心作用,把儲(chǔ)蓄銀行打造成“堅(jiān)強(qiáng)、和諧”團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力做好工作.
六、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的執(zhí)行力
提高自己的執(zhí)行力必須增強(qiáng)自我責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神,從小事做起,從點(diǎn)滴做起.強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí),堅(jiān)決杜絕工作懶散、辦事拖拉的壞習(xí)慣.把握時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度.要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地開展工作,提高自己的執(zhí)行力.要善于做好溝通工作,做好與上級(jí)部門的溝通,在不折不扣執(zhí)行上級(jí)部門指示精神的同時(shí),把具體工作中遇到的問題和矛盾及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào),就有關(guān)問題進(jìn)行溝通,拿出切實(shí)可行的解決辦法,妥然處理好問題和矛盾.
七、認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身廉政教育
我們培訓(xùn)的最后一個(gè)項(xiàng)目是到監(jiān)獄接受廉政教育.在這里我們了解到那些罪犯原來大都有好的工作環(huán)境、較高的收入、幸福的家庭,卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步.由于缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀、沒有最基本的行為準(zhǔn)則,他們辜負(fù)了家人和朋友的信任,也讓自己陷入了深淵.活生生的反面事例擺在我們面前.監(jiān)獄之門其實(shí)近在咫尺,關(guān)鍵就在于自己怎么去控制和把握.因而,我認(rèn)為每位后備干部:1.必須樹立堅(jiān)定的理想和信念,加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造.事實(shí)證明,只有樹立了牢固的信念,才能抵制誘惑,拒絕腐敗.我們要把確立堅(jiān)定的理想信念放在事業(yè)和人生的第一位.2.必須樹立正確的權(quán)力觀,牢記使命,用權(quán)為民.要正確認(rèn)識(shí)我們手中權(quán)力的性質(zhì),明白權(quán)力來自人民、屬于人民的道理,信守權(quán)力為民的原則.3.必須嚴(yán)格自律,經(jīng)受住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種糖衣炮彈的考驗(yàn).會(huì)面誘惑.我們必須時(shí)刻保持 清醒頭腦,嚴(yán)格自律.要耐得住清貧,頂?shù)米⊥犸L(fēng),拒得了誘惑,管得住小節(jié).4.必須自覺地接受監(jiān)督,要始終把自己置于組織和群眾的監(jiān)督之下.作為儲(chǔ)蓄銀行工作人員的我們更要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)劃的法律法規(guī),自覺規(guī)避各種行業(yè)風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)原則性,積極預(yù)防職務(wù)犯罪.時(shí)時(shí)要明白自己該做什么,不該做什么.不能意氣用事,更不能存在僥幸心理,不能輕信他人.否則,一旦觸犯了法律,后果將不堪想象,也許一輩子就被毀了,到時(shí)就悔之晚矣.
短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)的道路永無止境,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾.培訓(xùn)學(xué)習(xí)所掌握的的思想觀點(diǎn)、思維能力、理論知識(shí)與工作方法將使我終身受益,我在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),也增強(qiáng)了為儲(chǔ)蓄銀行更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心.我將滿載著豐碩的成果回到自己的工作崗位,我不會(huì)忘記培訓(xùn)交給我的一切,我將把它化為一股積極向上的動(dòng)力,在今后的工作中,將不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新、注重培養(yǎng)能力,以一種嶄新的姿態(tài)投入到工作中去,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,為儲(chǔ)蓄銀行的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！
校級(jí)后備干部培訓(xùn)體會(huì)3
20xx年3月25日，xx市第五期校級(jí)后備干部培訓(xùn)班54名學(xué)員在市教育局開班受訓(xùn)，并于3月30日結(jié)束，歷時(shí)5天，每天早中晚三段學(xué)時(shí)，緊張有序。我有幸參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)，我要感謝市教育局為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要感謝xx縣教育局給了我這個(gè)次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，還要感謝班主任張碧艷老師的無私關(guān)懷和服務(wù)。開班典禮上，市教育局馬副局長(zhǎng)做了重要講話，要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)思考，學(xué)有所獲，同時(shí)要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸獦淞⒖茖W(xué)的教學(xué)觀、質(zhì)量觀，要樂于奉獻(xiàn)，積極實(shí)踐。學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我收獲巨大：解放了思想、開闊了視野、補(bǔ)充了知識(shí)、結(jié)交了朋友！下面把我的感想梳理成文字，和大家分享。
一、在學(xué)習(xí)中提高
本次培訓(xùn)課程安排精心巧妙，有教育政策解讀，有教育理論研究，有教育專家引領(lǐng)，有優(yōu)質(zhì)學(xué)校參觀。培訓(xùn)課程共九大專題，內(nèi)容涉及現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)與科學(xué)管理、學(xué)校變革政策反思與課堂教學(xué)改革、依法治校與管理、中小學(xué)德育工作方法與途徑、中小學(xué)教育科研方法與管理、教育人本回歸和價(jià)值追求、教師心理健康與教育等。特別是市教育局李世華局長(zhǎng)在百忙之中，于3月27日下午（周六，作者注）為學(xué)員作了《xx市“十二五”教育改革與發(fā)展面臨的形勢(shì)》重要講話，給54位來自**各地、市直學(xué)校的學(xué)員呈現(xiàn)了xx市教育“十二五”發(fā)展藍(lán)圖，為正在領(lǐng)導(dǎo)崗位上實(shí)踐的54位中層干部指出了xx教育發(fā)展的方向；市教科所李永云所長(zhǎng)作了《當(dāng)校長(zhǎng)要解決好的七個(gè)重要問題》專題講座，為即將或?qū)硪呱蠈W(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)崗位的學(xué)員提前“上了課、布置了作業(yè)”。五天的培訓(xùn)中，有催人奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)教誨，有開闊視野的專家引領(lǐng)，有深入淺出的案例分析，有形象直觀的現(xiàn)場(chǎng)參觀，也有真誠(chéng)互動(dòng)的微型論談。這樣的課程安排無不凝聚著課程設(shè)計(jì)者的睿智和良苦用心。
1 、展望學(xué)校發(fā)展新趨勢(shì)，樹立依法治校的管理思想
從張曉霞教授《現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)與科學(xué)管理》、吳光章教授《依法治校與管理》兩個(gè)講座中，我更加明晰地了解到了我國(guó)教育發(fā)展的歷史進(jìn)程，了解了教育法規(guī)的發(fā)展沿革并學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等一系列教育政策和法規(guī)，對(duì)以后要建什么樣的學(xué)校？要辦什么樣的教育以及怎樣管理教育教學(xué)等這些具有前瞻性的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
2 、關(guān)注每個(gè)成員的.發(fā)展，樹立以人為本的服務(wù)原則
從辛勤老師《教育人本回歸和價(jià)值追求》、劉茨教授《教師心理健康與教育》講座里具體可感的事例中，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校里，作為管理者，要樹立以人為本的管理理念。對(duì)于學(xué)生，要因材施教；對(duì)于教師，要知人用人。學(xué)生是學(xué)校的主體，教師是學(xué)校最大的大財(cái)富。對(duì)于每一個(gè)教師和學(xué)生，管理者一方面要丟棄有色的眼鏡，放下苛責(zé)的眼睛，一方面要抬起放大鏡掃描他們，擇其善者夸之獎(jiǎng)之，擇其不善者引之導(dǎo)之，更應(yīng)該用博大的胸懷、以藝術(shù)的管理去“鼓勵(lì)人、服務(wù)人、成就人”。
3 、重視工作能力的培植，樹立科學(xué)發(fā)展的價(jià)值取向
從史興榮主任《中小學(xué)德育工作方法與途徑》、李天鳳教授《學(xué)校變革政策反思與課堂教學(xué)改革》、符明弘教授《中小學(xué)教育科研方法與管理》的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到辦好一所好學(xué)校，硬件配套只是有了一個(gè)基礎(chǔ)，就好比一部高級(jí)轎車的外殼。學(xué)校這部特高級(jí)轎車能不能快速跑起來并駛?cè)敫咚侔l(fā)展的軌道，這需要一個(gè)優(yōu)良的發(fā)動(dòng)機(jī)，一套完整的、適合的、有效的動(dòng)力傳輸系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動(dòng)系統(tǒng)，如果上述比喻還算恰當(dāng)，那么我認(rèn)為“教育科研”就是學(xué)校這部大車的發(fā)動(dòng)機(jī)——學(xué)校發(fā)展靠教育科研推動(dòng)；“課堂教學(xué)改革”就是動(dòng)力傳輸系統(tǒng)——教育科研的主要陣地在課堂，課堂教學(xué)活動(dòng)是教育科研的孕床，同時(shí)教育科研的結(jié)果反作用于課堂；而德育工作則是轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動(dòng)系統(tǒng)——學(xué)校管理，其實(shí)就是管理人，管理人必須以德為先，以德服人，學(xué)校發(fā)展中所出現(xiàn)的背離社會(huì)價(jià)值取向的人、事都應(yīng)通過德育教育來修正。
二、在實(shí)踐中反思
本次培訓(xùn)，不管是講座引領(lǐng)還是互動(dòng)交流，都給了我很多啟發(fā)。雖然"后備干部"并不是一個(gè)具體的職位，但這個(gè)提升過程讓我意識(shí)到了校長(zhǎng)職責(zé)的廣泛性和重要性�？梢哉f校長(zhǎng)肩負(fù)著重大的責(zé)任：關(guān)乎學(xué)生、教師、教育事業(yè)以及學(xué)校發(fā)展等多方面的重任。
我認(rèn)為教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，管理者學(xué)習(xí)管理也是一個(gè)具有明顯社會(huì)性和創(chuàng)造性的過程。只有通過不斷加強(qiáng)管理理念與教育理念的更新，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，并且能夠成熟地處理好教育管理中出現(xiàn)的各種問題。
"學(xué)習(xí)永無止境"似乎是老生常談，但實(shí)際上它確實(shí)是一個(gè)非常重要的概念。我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的價(jià)值，并期待通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理念。在實(shí)踐中，我希望能夠與杰出的管理者們進(jìn)行更多的交流，通過這種交流獲得自我提升，以便更好地完成自己的工作。
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