電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗與思考

時間：2024-07-11 00:02:41 自動化畢業(yè)論文我要投稿

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　　電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)計劃改革的方向為加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，建設(shè)課程體系平臺，下面是小編搜集的一篇相關(guān)論文范文，歡迎閱讀參考。

　　摘要：本文在“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”的指導(dǎo)思想下，從電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)計劃的制訂，師資隊伍培養(yǎng)和實踐教學(xué)等幾個方面介紹專業(yè)建設(shè)的一些經(jīng)驗與思考。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)計劃;師資隊伍;高地建設(shè);卓越計劃;電氣工程;自動化

　　一、專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)計劃制訂

　　為進(jìn)一步推進(jìn)本市高校學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整工作，切實加強(qiáng)高等教育內(nèi)涵建設(shè)，上海市啟動第四期本科教育高地建設(shè)。本科教育高地建設(shè)以教育部教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程為指導(dǎo)，以高校學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整為基礎(chǔ)，以特色專業(yè)建設(shè)為主要內(nèi)容，旨在根據(jù)國家和上海經(jīng)濟(jì)、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同層次、不同類型的高校根據(jù)辦學(xué)定位，確定個性化發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，從而實現(xiàn)對不同層次、類型高校的分類指導(dǎo)。教育高地建設(shè)目標(biāo)：總體教學(xué)水平和教學(xué)條件達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，并在某些方面達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，成為上海乃至全國的人才培養(yǎng)重要基地，成為同層次、同類型高校相關(guān)專業(yè)的示范基地，為上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市發(fā)展提供人力資源保障。在“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”的指導(dǎo)下，以“高地建設(shè)”為目標(biāo)，適應(yīng)國家海運事業(yè)發(fā)展和上海國際航運中心建設(shè)的需要，以高起點、高要求、高水平和特色為理念，以原有強(qiáng)勢專業(yè)――電氣工程及其自動化為基礎(chǔ)，突出行業(yè)特色，構(gòu)建起電氣工程及其自動化新的培養(yǎng)體系，切實加強(qiáng)課程建設(shè)中的“能力”培養(yǎng)，突出與生產(chǎn)實踐的緊密融合，培養(yǎng)出適應(yīng)時代需求的具有較強(qiáng)實踐能力的現(xiàn)代港航電氣工程設(shè)計和管理高技能的專門人才。

　　電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)計劃改革的方向為加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，建設(shè)課程體系平臺，營造“寬口徑人才培養(yǎng)”模式。因此，我們將以“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”為契機(jī)，將電氣工程及其自動化專業(yè)作為主要研究對象，以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真詳細(xì)分析電氣工程及其自動化專業(yè)特點和現(xiàn)狀，結(jié)合上海市第四期本科教育高地建設(shè)目標(biāo)，并以行業(yè)背景為依托，尋求適合本學(xué)科特點的教學(xué)計劃。根據(jù)電氣工程及其自動化的培養(yǎng)目標(biāo)，把傳統(tǒng)的“專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課”的培養(yǎng)模式改為“核心課+專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)選修課”的培養(yǎng)模式。突出注重新技術(shù)新理論教學(xué)，注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與社會新技術(shù)需要銜接。將先進(jìn)的教育理念和高素質(zhì)的教育思想貫穿于專業(yè)知識教育中，把人文知識、人文精神轉(zhuǎn)化為教學(xué)育人“生產(chǎn)力”;在基礎(chǔ)和專業(yè)的關(guān)系上注重培養(yǎng)學(xué)生有扎實寬廣的基礎(chǔ);在知識和能力的關(guān)系上注重學(xué)生能力的培養(yǎng);在當(dāng)前和未來的關(guān)系上注重學(xué)生未來具有自學(xué)、探索、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)后勁提升能力的培養(yǎng)。

　　二、師資隊伍建設(shè)

　　師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一項重要而長期的任務(wù)，由于連續(xù)幾年的高校擴(kuò)招，師資隊伍總量不足。教學(xué)工作量過重，教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。師資隊伍建設(shè)將依托本學(xué)科優(yōu)勢和科研整體實力、多樣化的產(chǎn)學(xué)研基地和國際合作與交流，采用內(nèi)外互動，校企互動，自我培養(yǎng)思路，提升教學(xué)，完善學(xué)科梯隊具體落實在：

　　1.每年選送1~2名優(yōu)秀教師到各高校攻讀博士研究生或進(jìn)修，以提高教師的理論水平，增強(qiáng)學(xué)院科研、攻關(guān)能力。同時學(xué)習(xí)其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，以提高專業(yè)的教學(xué)水平。

　　2.與行業(yè)密切聯(lián)系，及時掌握行業(yè)發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，支持教師參與企業(yè)新產(chǎn)品的設(shè)計和研發(fā)，提高教師解決實際問題的能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬課程設(shè)計的思路。

　　3.通過學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，及與企業(yè)合作的方式等，資助青年教師出國培訓(xùn)，拓展視野，吸收國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高專業(yè)教學(xué)水平。

　　4.引進(jìn)港口高層次人才充實到教師隊伍中來，不斷優(yōu)化教師隊伍。

　　5.要求專業(yè)課教師除精通本專業(yè)技術(shù)外，必須達(dá)到熟練閱讀英文原版資料，并且在專業(yè)課教學(xué)中專業(yè)術(shù)語爭取做到雙語教學(xué)，以提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化港口生產(chǎn)的需要。

　　三、實踐教學(xué)

　　國際航運業(yè)和國家交通事業(yè)發(fā)展，特別是上海海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及國際航運中心建設(shè)的需求，給電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展帶來了千載難逢的機(jī)遇。上海海事大學(xué)提出：以航運為特色，向多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)本科教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新型研究課程建設(shè)，確定了“優(yōu)化布局，協(xié)調(diào)發(fā)展;重點突破，形成優(yōu)勢;分層建設(shè)，目標(biāo)管理”的學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想。電氣工程及其自動化教育高地，在現(xiàn)有優(yōu)勢基礎(chǔ)上努力建設(shè)，使得本學(xué)科人才培養(yǎng)水平和教學(xué)條件達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)行列，使電氣工程及其自動化成為全國的示范性特色專業(yè)。實踐教學(xué)與科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實際相結(jié)合。通過研究型實驗室的建立，注重實驗室先進(jìn)性、開放性的建設(shè)，積極將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實驗，形成適應(yīng)學(xué)科特點及自身系統(tǒng)性和科學(xué)性的完整課程體系。教師始終能夠跟蹤本專業(yè)的發(fā)展前沿，及時地將新知識、新技術(shù)掌握并教授給學(xué)生。電氣工程及其自動化專業(yè)的教學(xué)、科研應(yīng)以港航電氣自動化為依托載體，構(gòu)建專業(yè)特色的科研實驗平臺，進(jìn)而提供開發(fā)的設(shè)計空間，提高教師、研究生和本科生的實驗、研究水平，以解決當(dāng)前大型設(shè)備中遇到的技術(shù)難題。營造良好的氛圍，輔以良好的運行機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參加全國大學(xué)生電子競賽、機(jī)器人比賽、挑戰(zhàn)杯比賽、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計大賽等比賽。我系積極鼓勵教師服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新活動，學(xué)生在創(chuàng)新的實踐中取得了好的成績。

　　四、總結(jié)

　　電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)應(yīng)抓住“卓越計劃”和“高地建設(shè)”這一契機(jī)，以行業(yè)為依托，課程設(shè)置本著以“應(yīng)用”為目的，理論課以“必需、夠用”為度的改革思想使課程設(shè)置進(jìn)一步優(yōu)化。對教學(xué)內(nèi)容作全面梳理，進(jìn)一步重新整合教學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)以致用、學(xué)了能用、學(xué)了有用。實踐教學(xué)要與科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實際相結(jié)合。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]國務(wù)院.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》[Z].2010.6.

　　[4]國務(wù)院.《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》[Z].2010.6.

　　[5]教育部.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，2010.6.

　　[6]薛士龍.上海市第四期本科教育高地建設(shè)項目計劃書[Z].2010.5.

　　[7]上海海事大學(xué)教務(wù)處.上海海事大學(xué)教學(xué)便覽，2009.

　　[8]上海海事大學(xué)教務(wù)處.上海海事大學(xué)教學(xué)便覽，2010.

　　[9]上海海事大學(xué)教務(wù)處.上海海事大學(xué)教學(xué)便覽，2011.

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