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初中信息技術教學中的網(wǎng)絡安全技術教學論文
摘要：本文對初中信息技術教學中的網(wǎng)絡安全技術教學工作展開分析, 從教學的角度出發(fā)提高初中生群體對網(wǎng)絡安全的正確認識程度, 促進網(wǎng)絡安全教育工作更加順利地開展。
關鍵詞：信息技術; 網(wǎng)絡安全;
引言
在現(xiàn)代化初中信息技術教學工作中, 教師不僅要從根本上落實網(wǎng)絡安全教育的重要思想, 同時更要從網(wǎng)絡安全技術的角度開展有效的教學工作。通過構建網(wǎng)絡安全預警機制, 立足于真切的網(wǎng)絡安全管理技術上。
一、加強網(wǎng)絡安全技術教學的必要性
從初中信息技術教學層面而言, 計算機網(wǎng)絡安全就好比一個對互聯(lián)網(wǎng)建立起來的安全屏障, 通過安全技術與網(wǎng)絡安全環(huán)境為互聯(lián)網(wǎng)使用者營造良好的安全氛圍。在初中信息技術課程的教學工作中, 網(wǎng)絡安全技術教學作為其中一個必備環(huán)節(jié), 是開展相關信息技術教學的基礎, 只有建立在網(wǎng)絡安全的基礎上形成起來的信息技術才具備經(jīng)濟效用、社會效用與教育效用。當前我國全面信息化建設還需要增加對網(wǎng)絡信息系統(tǒng)管理的重視程度, 在規(guī)范的指標下完成互聯(lián)網(wǎng)運作是當前整頓互聯(lián)網(wǎng)平臺安全環(huán)境的重要內容。而立足于網(wǎng)絡安全技術教育工作, 是開展社會性、全民性互聯(lián)網(wǎng)安全健康教育的基礎環(huán)節(jié), 不僅對網(wǎng)絡行業(yè)的良好發(fā)展起到了推動作用, 更是對初中生群體身心健康的良好發(fā)展起到了重要影響。因此, 針對初中信息技術教學工作而言, 教師需要全方位講解網(wǎng)絡安全技術, 這樣才能夠保證計算機網(wǎng)絡安全教育工作健康順利地發(fā)展。
二、網(wǎng)絡安全存在的威脅
1. hei客私自侵入其他計算機
當前很多精通于網(wǎng)絡程序和高端解密技術的專業(yè)人員, 沒有從正規(guī)途徑進入相關網(wǎng)絡程序和通道, 而是通過采取“私自入侵”的方式進入到其他互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和網(wǎng)絡終端中, 這種人群被稱作“網(wǎng)絡hei客”。hei客作為互聯(lián)網(wǎng)防火墻重點抵御的對象, 充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡hei客對互聯(lián)網(wǎng)安全帶來的極大威脅性和挑戰(zhàn)性。從hei客入侵他人計算機的情況來看, 假設學生在沒有安裝安全軟件的計算機中登錄了帶有個人私密信息和密碼的軟件和相關程序, 則很有可能為hei客的入侵提供了“溫室”, 對個人信息的安全程度帶來了很大的威脅。
2. 網(wǎng)絡中傳播的非法信息
當前很多網(wǎng)絡使用者濫用網(wǎng)絡資源, 例如:上傳與下載非法網(wǎng)絡資源, 同時還有用戶持續(xù)使用網(wǎng)絡超過24個小時。這樣很容易耗費網(wǎng)絡資源流量, 占用網(wǎng)絡寬帶, 從而影響到其他用戶。
3. 惡意攻擊互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站
由于網(wǎng)絡世界的繽紛復雜, 很多懷有“侵略”和“攻擊”思想的不法分子, 會為了自身利益而主動并惡意攻擊互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站, 從而盜取和偷竊網(wǎng)絡虛擬環(huán)境下的私密信息以及他人的財產。此外, 計算機網(wǎng)絡設備的硬件也很容易在資源外界環(huán)境的影響下造成損壞, 比如網(wǎng)絡硬盤進水、沖撞等�？梢哉f不論是網(wǎng)絡硬件被破壞還是網(wǎng)絡虛擬信息被竊取等行為, 都是構成了惡意侵犯他人個人隱私的行為。
三、初中信息技術教學中網(wǎng)絡安全技術教學方案
1. 設置安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)服務平臺與管理規(guī)則
初中校園的網(wǎng)絡管理人員務必重視校園內部網(wǎng)絡安全系統(tǒng)服務平臺的建設工作, 通過利用網(wǎng)絡安全服務平臺的引導性與開放性特點, 讓更多的初中生以及家長都能夠正確認識網(wǎng)絡安全的重要性與積極性。信息技術教師還需要在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)絡信息, 通知作為網(wǎng)絡使用者的學生群體, 并且讓初中生了解其中的安全隱患, 加強針對性防范措施。教師在通知學生之后, 要通過利用“下載補丁”的教學方式, 幫助學生自主利用電腦軟件修補網(wǎng)絡漏洞, 讓初中生形成主動修復網(wǎng)絡的安全意識。并且, 教師也應該積極引導學生在正確關閉的流程下關閉使用過的網(wǎng)絡軟件和相關程序, 同時要做好數(shù)據(jù)的安全存儲與備份工作, 這樣通過建立起良好且完善的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng), 為網(wǎng)絡安全技術的應用奠定良好的信息基礎。
2. 加強網(wǎng)絡安全技術保障
網(wǎng)絡安全技術又可分為身份認證、防火墻、病毒防護及加密技術等眾多類型, 每種技術都有其自身的功能與效用。信息技術教師可以根據(jù)網(wǎng)絡實際運行情況對該技術加以選擇, 引導學生能夠正確認知并掌握不同形式與類型的網(wǎng)絡安全技術。在教師的引導和教育下, 學生應該重視并深入關注網(wǎng)絡安全的重要性, 這樣在自己瀏覽互聯(lián)網(wǎng)或者應用網(wǎng)絡軟件的同時, 能夠自主應用網(wǎng)絡安全技術來維護自己的網(wǎng)絡安全, 懂得為自己創(chuàng)造一個安全的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。與此同時, 教師在開展信息技術教育時, 應該立足于技術, 充分發(fā)揮網(wǎng)絡安全技術的保障性作用, 為學生積極介紹和講解不同類型、不同難度的網(wǎng)絡安全技術, 讓學生靈活掌握網(wǎng)絡安全技術的應用方法與應用途徑。這樣通過教師與學生共同利用技術的力量來構建高密度、完善且健全的網(wǎng)絡安全保障, 從而有效抵擋外來危害因素的入侵, 為初中師生提供良好的網(wǎng)絡安全環(huán)境。教師也可以多多舉辦網(wǎng)絡安全技術的互動課堂, 為學生高校旅程講解和介紹各種各樣的網(wǎng)絡安全技術, 讓初中生明確不同網(wǎng)絡安全技術的優(yōu)勢和使用方法, 從而維護每個學生在上網(wǎng)期間的安全性。
3. 大力開展學生網(wǎng)絡安全教育
信息技術教育作為初中生的必備課程, 教師不僅要做好基礎知識的教學工作, 更要重視網(wǎng)絡安全教育工作。通過信息技術的教學, 積極培育學生的網(wǎng)絡安全意識, 要學生從根本上明確網(wǎng)絡安全的基本準則與具體做法, 同時更要清楚網(wǎng)絡安全威脅的具體因素, 熟知網(wǎng)絡系統(tǒng)被入侵、被破壞的危險性與危害性。基于此, 在開展信息技術課程的同時, 加入網(wǎng)絡安全教學環(huán)節(jié), 從網(wǎng)絡安全技術的角度來引導學生了解并掌握相關的網(wǎng)絡安全技術, 以樹立正確的網(wǎng)絡安全思想。同時, 信息技術教師應該引導學生樹立正確的網(wǎng)絡安全技術操作理念, 結合安全隱患管理與預警行為, 為全面打造高安全性、高科學性與高現(xiàn)代性的初中生信息技術學習教學體系做出努力。
4. 完善網(wǎng)絡安全系統(tǒng)設計教學
完善網(wǎng)絡系統(tǒng)設計為確保網(wǎng)絡安全的重中之重, 為此需要構建網(wǎng)站訪問認證模塊, 有效監(jiān)管訪問網(wǎng)絡的用戶, 此舉還可限制登錄用戶使用時間段, 設置非法登錄阻斷程序。這樣就對用戶不法登錄形成了進一步的制約, 不斷檢測操作軟件, 防范系統(tǒng)漏洞, 將不必要的錯誤扼殺于搖籃中, 讓操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息保存功能得到維持。同時, 通過引導學生積極提高對網(wǎng)絡安全系統(tǒng)的認知能力, 從主觀方面出發(fā)引導學生掌握良好的網(wǎng)絡安全技術, 使得網(wǎng)絡安全又上了一把安全鎖。
結語
通過對初中信息技術教學中的網(wǎng)絡安全技術教學工作展開分析, 圍繞構建系統(tǒng)化與科學化的初中網(wǎng)絡安全技術教育課堂, 對網(wǎng)絡安全隱患管理與預警機制進行詳細探討, 并提出相應的網(wǎng)絡安全技術, 從而為初中生絡信息技術提供一個良好的安全環(huán)境, 為網(wǎng)絡安全隱患的防范與網(wǎng)絡安全管理奠定基礎。
參考文獻
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